Нет, под социальной мотивацией понимают именно желание быть в обществе конкретного индивида. Желание не огрести - это мотивация избегания. Но в любом случае речь опять таки не об этом, а том, что приведенное упражнение может быть сделано по совершенно разной мотивации, то есть лошадь, которая его сделала может быть совершенно не социально мотивирована. То есть опять таки возвращаясь к начальной читате, в ней звучало, что если лошадь отходит от человека у которого кусок, то она мотивирована социально, это может быть так, а может быть и не так, эта лошадь может быть мотивирована исключительно за кусок и знать, что это самый быстрый способ получить его, а может знать, что это способ избежать люлей, то есть быть мотивированой избеганием.
Разные подходы к обучению лошадей исходя из их физиологических и поведенческих особенностей
- Автор темы Marovi
- Дата начала
@TaisMoscow мне кажется, вы спорите из-за путаницы в терминах - мотивация, взаимодействие и методы обучения.
Методы обучения я перечисляла в первом посту - это способы, которыми лошадь учиться.
Взаимодействие - это любое взаимодействие. Даже если вы зашли в денник, огрели лошадь лопатой, она шарахнулась, и вы вышли - это все равно социальное взаимодействие. Или прошли мимо - лошадь проводила вас взглядом - вы посмотрели в ответ - это тоже взаимодействие)
А вот мотивация - это то, что движет животным в выборе реакции и способа взаимодействия.
Мотиваций куда больше чем способов обучения.
Первые три перечислила @bettel тут http://koniclub.pro/forum/index.php...-povedencheskix-osobennostej.2190/post-699229
Социальная мотивация
Мотивация избегания
Пищевая мотивация (внутри которой различают собственно пищевую, когда нет никакого другого способа получить еду, кроме как вознаграждения для выполнения и вкусопоощрительную, когда предлагают вкусное)
Кроме этого есть
Игровая мотивация - она НЕ социальная, потому что играть можно и одушевленным, и не одушевленным предметом, и играя с человеком лошадь/собака могут как усиливать, так и ослаблять социальную мотивацию (т.е. желание следовать и взаимодействовать с человеком) в зависимости от стиля игры. При этом прирост/ослабление игровой мотивации никак не связан с социальной)
Половая мотивация (по понятным причинам почти не используется в обучении)))
И мотивация "хочу все знать" - в ней проявляется потребность животного в узнавании нового.
Часть мотиваций называют витальными, т.е. критически важными для выживания животного.
У всех витальной является половая мотивация (если она реализуется))) и мотивация избегания (она же страх смерти)
Пищевая относиться к витальной у собак, а у лошадей нет.
Социальная наоборот - витальная для лошадей, не витальная у собак.
Мотивация "хочу все знать" стоит между) Узнавать новое - существенная потребность любого живого существа, но поскольку ограничить новое не так уж просто, то и управлять ею не очень легко.
Эта мотивация любит вставлять палки в колеса любителям работать в тишине и покое. Да лошади и собаки легко учатся в таких условиях и оттачивают навыки (потому что единственный источник нового - человек))), зато увидев случайный красный цветок, стул, или птичку - нафиг забывают все выученное, потому что человек - это уже совсем не новое и привычное, зато СТУЛ!)))
Методы обучения я перечисляла в первом посту - это способы, которыми лошадь учиться.
Взаимодействие - это любое взаимодействие. Даже если вы зашли в денник, огрели лошадь лопатой, она шарахнулась, и вы вышли - это все равно социальное взаимодействие. Или прошли мимо - лошадь проводила вас взглядом - вы посмотрели в ответ - это тоже взаимодействие)
А вот мотивация - это то, что движет животным в выборе реакции и способа взаимодействия.
Мотиваций куда больше чем способов обучения.
Первые три перечислила @bettel тут http://koniclub.pro/forum/index.php...-povedencheskix-osobennostej.2190/post-699229
Социальная мотивация
Мотивация избегания
Пищевая мотивация (внутри которой различают собственно пищевую, когда нет никакого другого способа получить еду, кроме как вознаграждения для выполнения и вкусопоощрительную, когда предлагают вкусное)
Кроме этого есть
Игровая мотивация - она НЕ социальная, потому что играть можно и одушевленным, и не одушевленным предметом, и играя с человеком лошадь/собака могут как усиливать, так и ослаблять социальную мотивацию (т.е. желание следовать и взаимодействовать с человеком) в зависимости от стиля игры. При этом прирост/ослабление игровой мотивации никак не связан с социальной)
Половая мотивация (по понятным причинам почти не используется в обучении)))
И мотивация "хочу все знать" - в ней проявляется потребность животного в узнавании нового.
Часть мотиваций называют витальными, т.е. критически важными для выживания животного.
У всех витальной является половая мотивация (если она реализуется))) и мотивация избегания (она же страх смерти)
Пищевая относиться к витальной у собак, а у лошадей нет.
Социальная наоборот - витальная для лошадей, не витальная у собак.
Мотивация "хочу все знать" стоит между) Узнавать новое - существенная потребность любого живого существа, но поскольку ограничить новое не так уж просто, то и управлять ею не очень легко.
Эта мотивация любит вставлять палки в колеса любителям работать в тишине и покое. Да лошади и собаки легко учатся в таких условиях и оттачивают навыки (потому что единственный источник нового - человек))), зато увидев случайный красный цветок, стул, или птичку - нафиг забывают все выученное, потому что человек - это уже совсем не новое и привычное, зато СТУЛ!)))
- Место обитания
- Москва
Тоня Шевченко анонсирует бесплатный вебинар по психологии лошади
View: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1025412911592349&id=100023709487860
View: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1025412911592349&id=100023709487860
Последнее редактирование:
Я первую лекцию посмотрела, так как я пока не понимаю что вообще смотреть и читать, я как ориентиры взяла для себя информацию, которую доносит @Marovi просто потому что доверяю и то, что я знаю о лошадях из общегоизвестного: школьная биология, художественная литература, мифы, легенды и любимые пугалки всякой конюшни)
Первая лекция была про:
С такими картинками:
И объяснениями о том, чем отличается каждый орган чувств у лошади от человека и чем похож. Похоже только осязание.
Показала на примерах эмоцию удовольствия:
Захват запаха жеребцом:
И рассказала о том, какую роль играет обоняние в поведении лошади когда ветренно.
Рассказала какие зоны у лошади чувствительные и почему чесать и гладить лучше чем хлопать и стучать.
Завтра будет о том, почему они пугаются и тревожатся. Видео хорошего качества, отличный звук без постороннего шума, красивая картинка и голая лошадка то ли саврасая, то ли буланая, но мой любимый цвет)) и фриз.
Мне понравилось очень, это никак не шло вразрез с тем, что я читала в первом посте этой темы.
Кстати, а почему на форуме нет темы «библиотека»? Или я не нашла?
Все материалы и картинки отсюда: plc_psyhorse1
Первая лекция была про:
С такими картинками:
И объяснениями о том, чем отличается каждый орган чувств у лошади от человека и чем похож. Похоже только осязание.
Показала на примерах эмоцию удовольствия:
Захват запаха жеребцом:
И рассказала о том, какую роль играет обоняние в поведении лошади когда ветренно.
Рассказала какие зоны у лошади чувствительные и почему чесать и гладить лучше чем хлопать и стучать.
Завтра будет о том, почему они пугаются и тревожатся. Видео хорошего качества, отличный звук без постороннего шума, красивая картинка и голая лошадка то ли саврасая, то ли буланая, но мой любимый цвет)) и фриз.
Мне понравилось очень, это никак не шло вразрез с тем, что я читала в первом посте этой темы.
Кстати, а почему на форуме нет темы «библиотека»? Или я не нашла?
Все материалы и картинки отсюда: plc_psyhorse1